EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA
EDUCACIÓN INCLUSIVA Y SOSTENIBLE EN ECUADOR
EDUCACIÓN INCLUSIVA Y SOSTENIBLE EN ECUADOR Bienvenidos a este blog, en donde encontraremos de manera sencilla pero significativa la propuesta actual para la educación en el Ecuador, en la cual se propone una inclusión y educación sostenible. La educación inclusiva no sólo respeta el derecho a ser diferente como algo legítimo, sino que valora explícitamente la existencia de esa diversidad. Se asume así que cada persona difiere de otra en una gran variedad de formas y que por eso las diferencias individuales deben ser vistas como una de las múltiples características de las personas. Por lo tanto, inclusión total significaría la apuesta por una escuela que acoge la diversidad general, sin exclusión alguna, ni por motivos relativos a la discriminación entre distintos tipos de necesidades, ni por motivos relativos a las posibilidades que ofrece la escuela. Las imágenes presentadas en el colla ge nos dan a conocer, lo importante que es la educación inclusiva y el aprendizaje...
Si bien es cierto que existen algunas similitudes, más de forma que de fondo en la comparación entre un director de orquesta con un docente, también es cierto que la educación siempre tendrá mucha mayor importancia y trascendencia, pues esta es la que formara siempre a la sociedad, la que preparara las nuevas generaciones para que puedan incluirse de una manera positiva y efectiva dentro de la sociedad. Un director de orquesta dirige, mientras que un docente además de ser guía, será el que se encargue de hacer que surja el interés de los estudiantes para un mejor desempeño educativo.
ResponderEliminarTodos sabemos que ningún director de orquesta es aclamado si los músicos que dirige no tocan bien. Así que, a semejanza de ello, es una buena idea que el profesor tenga siempre en mente cómo interpretaría las necesidades y objetivos de cada día en el aula. Es decir, no solo cómo lo hace él, no solo cómo enseña, sino qué tipo de relación con el aprendizaje quiere transmitir a sus alumnos para que estos aprendan. Es decir, qué expresen sus propios logros los alumnos, no él. Exactamente como el director de orquesta. Ese que a veces es aplaudido por sus propios músicos.
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